1、学生学习积极性提高。学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优。通过资深教授观摩学生实验课、问卷调查对实验教学评价总体为优秀；学生对课程效果等进行评价结果总体为优秀；学生测试成绩优良率达96%。学生主动获取知识及动手操作的能力增强。 学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多。

2、学生素质教育和科学精神得到强化和提高。面对农业分析检测科学知识已表现为多学科知识的交叉和融合，参加实验的学生学习认真，普遍反映其学习效果好，特别是“开放式”实验教学吸引了大批学生参与，他们经历了科研全程训练，其科研实践能力和综合素质得到显著提升。“开放式”实验在结合知识传授的同时，进行科学方法和科学态度的教育，向学生传授本学科的前沿知识，不仅培养了学生的创新和开拓精神，而且从根本上改变以应试教育为主的局面。对转变教育观念、铸成学生的创新素质，对学生分析问题和解决问题的能力起到了重要作用，为培养拔尖人才创造了条件。

近5 年来毕业学生每年有约10%的学生考取硕士研究生，一次就业率均在90%以上（含攻读研究生）。用人单位遍布全国，主要有各省、市资源环境所、畜牧局、食品药品监督检验局、国家保鲜中心、质检院、乳品检测中心等各类企事业单位，就业单位层次较高。   

向用人单位收集反馈意见，结果对本中心实验教学满意度在95%以上，综合设计创新实施体系培养出来的学生，基础知识宽厚，基本操作技能准确、扎实，创新性及融会贯通能力强，科研工作有悟性。 

11本科生的获奖情况（28）.pdf